Médiathèque

Le volume 17-1 de la Revue Éducation relative à l’environnement a pour thème "L'éducation relative aux changements climatiques". Ce numéro est codirigé par Adolfo Agundez-Rogriguez de l’Université de Sherbrooke (Québec) et Lucie Sauvé (Centr’ERE – Université du Québec à Montréal).

En raison du fait que les actions individuelles, bien que pertinentes et nécessaires, n’ont pas les effets espérés par la personne qui les mènent, plusieurs vivent de l’éco-anxiété. Afin de canaliser cette écoanxiété, cet article présente onze stratégies d’adaptation, en fonction de trois axes prioritaires : les émotions, le problème et la signification.

Cet article présente des résultats issus d’entretiens de groupe menés auprès de jeunes Québécoises et Québécois du secondaire montrent également comment le contexte scolaire peut influencer ce sentiment de pouvoir agir.

Ce document présente de façon synthétique les tendances climatiques de l'année 2021 en Auvergne-Rhône-Alpes, les enjeux et leurs prises en compte par les acteurs tant au niveau national, que régional ou local.

Quels sont les pièges à éviter et les compétences à développer en éducation face aux changements climatiques et à l'éco-anxiété que cela génère ? Une vidéo d'Hervé Brugnot, éducateur à l'environnement, formateur et praticien en éco-psychologie.