Méthodes

Cette activité est souvent utilisée pour le développement des compétences psychosociales émotionnelles. La version que nous proposons est orientée sur les émotions ressenties dans des situations en lien avec l'environnement, le climat, l'écologie.

Pour identifier les changements que nous souhaitons voir advenir dans le monde, nous allons utiliser la méthode de « l’étoile du changement » décrite par l’association Québécoise « Communagir ». Nous allons ainsi aborder ce qu’il faut créer, inventer ou mettre en place pour aller vers le changement visé, mais aussi identifier ce qu’il faut diminuer, bonifier, protéger, conserver ou cesser. 

Cette activité permet de s'auto-évaluer positivement et de se sentir acteur face aux enjeux environnementaux.

il s’agit de permettre aux participants de s'appuyer sur leurs colères et leurs indignations pour rédiger un récit et le partager avec le groupe. La séance se poursuit par des créations individuelles qui renforcent l'envie d'agir du collectif.

L’objet de cette séquence est d’illustrer que notre questionnement peut orienter et construire des réalités différentes. Elle illustre également la possibilité que nous avons d’orienter nos observations vers les aspects satisfaisants et montre les effets de cette orientation sur nos pensées, sensations, émotions et perspectives.

L'augmentation des températures moyenne est manifeste... Dans nos villes, les fortes températures estivales sont devenues un enjeu de santé. Cependant, l'effet d'ilot de chaleur urbain peut être amoindri par la végétalisation de la ville. Cette séquence éducative entend montrer les effets positifs de la végétalisation des espaces urbains sur la température extérieure. 

Cette animation vous propose d'aborder la théorie du Donut, développée par l'économiste Kate Raworth. Une boussole pour nous aider à nous diriger vers un monde plus sûr et et juste pour toutes et tous !

Une séquence pour discuter avec des parents, des adultes ou des pro, sur les croyances qui limitent l'éducation dehors.

La séquence propose de s'imprégner des lieux choisis, où chacun et chacune choisit son petit coin de nature, porte attention à l'environnement, comme un refuge, un espace de ressourcement personnel, de méditation ou encore d'introspection, face à la nature.

Animation pédagogique sur les effets du tabac sur la santé et l'environnement.

"C'est possible" : La campagne qui explique les liens entre notre santé et notre environnement, donne des idées et des pistes pour agir !

Pour se présenter et faire connaissance... autrement

Cette fiche méthode "Posture et repère" rédigée par l'association Branch'ée Nature permet de donner des clés de compréhension, concernant l'association des bienfaits de la pleine attention et des bienfaits de la nature, qui favorisent une meilleurs santé pour les jeunes. Pour aller plus loin, cette fiche propose également quelques repères et intentions à appliquer pour développer la connexion à la nature par la pratique de la pleine attention chez les enfants et adolescents.

Pour mener des activités, des animations en ESE, il est préférable de mobiliser  des méthodes pédagogiques actives adaptées aux objectifs visés : faire comprendre, faire connaître, faire sentir, permettre d’agir et de s’engager... En alternant les méthodes et les approches, en faisant appel aux approches sensorielles, cognitives, expérimentales, on peut à la fois toucher les individus dans leurs représentations, dans leurs attitudes et dans leurs comportements.

A l'aide d'une grille, modifiable à l'infini :), cette technique permet au groupe de faire connaissance en partageant des gouts, des savoirs faire, des qualités....

Pour évaluer une séance de manière ludique

Séquence basée sur un jeu collaboratif de mise en situation permettant d'interroger la posture éducative des professionnels.

Cette séquence propose de mieux comprendre les définitions liées à la santé-environnement et les différences ou points de complémentarités des différentes notions.

L’habitude d’aborder les questions environnementales sous l‘angle des risques et en s’appuyant sur des messages anxiogènes reste encore trop ancrée. Cette approche traditionnelle soulève de nombreuses questions éthiques sans apporter aucune garantie d’efficacité.

Cette séquence s'appuie sur la réalisation d'une expérience qui permet de visualiser la présence de polluants dans l'air extérieur, notamment près des voies où circulent des voitures à moteur thermique.  

La campagne de communication qui invite à penser qu' il est possible de prendre soin à la fois de notre santé et de l'environnement s'est traduite par la création de plusieurs visuels. L'intention de cette activité est de réaliser une nouvelle affiche dans le même esprit que celles existantes en identifiant d'autres leviers de sensibilisations ou d'actions à travers un slogan et un visuel.

Se mobiliser pour agir est une étape essentielle, sinon l'étape la plus déterminante de l'apprentissage. Cependant, souvent irrationnelles les raisons de l'inaction sont nombreuses. La séquence amène à réfléchir collectivement sur les déterminants de l'action, et les manières de se mobiliser pour améliorer la santé-environnement aux échelles individuelles, collectives et institutionnelles.